40 tane anlam kayması ile ilgili cümle

FiildeAnlam Kayması İle İlgili Örnekler ~ Ders Türkçe. 7. Sınıf Fiiller (Eylemler) İnteraktif Test – TÜRKÇEDERSİ.NET. 8.Sınıf Türkçe Cümle Düzeyinde Anlam Testi Pdf İndir. Anlam kayması arşivleri – Okul Akademi. 7. Sınıf Türkçe Kazanım Testleri ve Cevapları. Türkçe 7.Sınıf Fiilde Anlam Kayması Test TapeNo:15603, 24.01.2011 günü saat:12.35’de Hüseyin Soner Yalçın ile H.A’ün yaptığı telefon görüşmesinde özetle; Halk Tv’nin nasıl devralınacağı ile ilgili yaptıkları görüşmenin devamında S.Yalçın’ın “Ulusal kanalın bin tane daima devir oluyor kimse Ulusal Kanal ın Cümlesindenbaşka ile gidecek başka bir uçağından gecikmeli kalkacağı anlaşılmaktadır . Örtülü Anlam İle İlgili 20 Örnek 1. En sevdiğim meyve nardır . ( sevdiği başka meyvelerde vardır . ) 2. CümleTürleri; Anlatım Bozuklukları Genel ve özel anlam, kelimelerin kapsamı ile ilgili özelliklerini belirtmektedir. Yani bir kelimenin karşıladığı kavram alanının genişliği ve darlığını ifade etmektedir. Çok iyi ama 2 tane daha örnek gönderin. Cevapla. Güldeste. 18 Mart 2021, 18:19. Gerçekten el ve emeğinize Eyleminbildirdiği zamana göre çekimlenen haber kipleri de dört ana başlıkta toplanır. 7. Sınıf Türkçe Çekimli Fiil ve Kip - Konu anlatımı. 1- Haber Kipleri: Haber kipleri geçmiş muatan listrik q1 segaris dengan q2 seperti pada gambar. 3. sınıf cümle bilgisi konu anlatımı, etkinlikleri, kağıtları, cümle bilgisi test sayfamıza hoş geldiniz. Yoğun emek harcayarak hazırladığımız çalışmalarımızı beğeneceğinizi umuyoruz. Cümle bilgisi etkinliklerine konu anlatımı ile başlıyoruz. Bir duyguyu, düşünceyi, haberi, isteği tam olarak anlatan kelime ve kelime dizilerine cümle tümce denir. Bir cümle bir kelimeden oluşacağı gibi birden çok kelimeden de oluşabilir. “Yarın okula” bir cümle değildir. “Yarın okula gideceğim.” bir cümledir. Konu anlatımını takip eden cümle bilgisi etkinlikleri ile konuyu sınıf Türkçe ile ilgili konu anlatımı, etkinlik ve çalışma kağıtlarına buradan Sınıf Cümle Bilgisi Etkinlikleri3. sınıf cümle bilgisi etkinlikleri ile öğrenmeyi keyifli hale getiriyoruz. Duygu, düşünce, istek bildiren veya yapılan bir işi anlatan kelimeya da kelime gruplarına cümle denir. Zengin içerikli etkinliklerimiz ile konuyu iyice pekiştiriyoruz. Aşağıdaki kelime gruplarından cümle olanları işaretleyelim etkinlikleri. Aşağıdaki cümlelerin bildirdiği yargıları yazalım çalışma kağıtları. Aşağıdaki cümlelerde verilen boşlukları doğru kelimelerle eşleştirelim sınıf cümle bilgisi dersi ile ilgili konu anlatımı, etkinlik ve çalışma kağıtlarına buradan ulaşılabilirsiniz. Cümle Bilgisi Çalışma KağıtlarıDuygu, düşünce, istek bildiren veya yapılan bir işi anlatan kelimeya da kelime gruplarına cümle denir. cümle bilgisi çalıma kağıdı içerikleri şu şekildedir. Aşağıdaki cümlelerin kaç kelimeden oluştuklarını kutularına yazalım çalışma Kağıtları. Aşağıdaki boşluklara kutulardaki kelime sayılarına uygun cümleler yazalım etkinlikleri. Aşağıdaki ifadelerden cümle olanların başına “+”, olmayanların başına “-” koyalım medya hesaplarımızdan bizleri takip ederek güncel paylaşımlarımızdan haberdar Adresimiz adresimiz adresimiz çalışmalarımıza da bakmanızı ve yorum yapmanızı rica ederiz. Sizlerden gelen yorumlar bizler için oldukça kıymetlidir. Karagöz ile Hacivat Metni Etkinlik Cevapları 7. Sınıf Türkçe.Rivayet Birleşik Zamanı ile İlgili 20 Tane Örnek… – Türkçe Sınıf Türkçe 12 Adet Hikaye Kitabı İle İlgili Sınıf Türkçe Sunuları » EgitimZ – Eğitimin ayraç ile ilgili 5 cümle arşivleri – Hikaye Sınıf Türkçe Söz Sanatları Testi Çöz – Sınıf Türkçe Dostluk Metni Cevapları – Sınıf Türkçe Kitabı 216-217-218-219-220-221-222. / Koşul Cümleleri – Ç – Türkçe ve Edebiyat Sınıf Türkçe Dersi Konuları ve Kazanımları – Oluş, Durum Fiilleri Çalışma Kağıdı – Yeni Nesil ile ilgili mecaz 6. Sınıf türkçe Tefe koymak ile ilgili GOOD İDEA ile ilgili cümle acil Sınıf Yazım Kuralları Konu Anlatımı – Karagöz ile Hacivat Metni Etkinlik Cevapları 7. Sınıf Türkçe. Bu yazıda “ 7. sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevaplarını kısaca yazdık. MEB” 7. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabındaki tüm temaların okuma, dinleme ve izleme metinlerine ait etkinliklerin cevaplarını bulabilirsiniz. Türkçe kitabının cevaplarını günlük plana uygun olarak kısaca yazdık. 7. Rivayet Birleşik Zamanı ile İlgili 20 Tane Örnek… – Türkçe Denizi. Bu yazıda “7. sınıf Türkçe sayfa 115, 116, 117, 118 Deli Dumrul Cevapları” konusunu yazdık. MEB Yayınları 7. sınıf Türkçe ders kitabında yer alan.. 2. Sınıf Türkçe 12 Adet Hikaye Kitabı İle İlgili Sorular. 3. Sınıf Türkçe Hikaye Haritası Oluşturma Etkinliği İndir. 4. Sınıf Serbest Etkinlik Planları, Faaliyet Raporları; Genel Değerlendirme Testleri ve Tatil Kitapları. Proje içinde verilen konulardan herhangi biri ile ilgili bir hikaye anlatmayı isteyen proje performans görevini indir. 1. Sınıf Türkçe Hikaye Anlatma Proje Performans Görevi. 2. Sınıf Türkçe Aşamalı Hikaye Çalışma Sayfası – Yaprağı İndir. 7. Sınıf Türkçe Sunuları » EgitimZ – Eğitimin Adresi. 1. Sınıf M Sesi İle İlgili Cümle Oluşturma Ve Tamamlama Etkinliği 0 oy Veri. Boyut KB Sahibi Okul İndirme 85 Tarih 2013-12-19 201010. ACELEE 6. Sınıf türkçe Tefe koymak ile ilgili cümle. ödevkurdu11 Arkamdan beni tefe koydular.. 1 votes Thanks 1. "ILE ILGILI HIKAYELER" ifadesini turkce dilinden çevirmeniz ve bir cümlede doğru kullanmanız mı gerekiyor? Burada "ILE ILGILI HIKAYELER" – turkce-ingilizce çevirileri ve turkce çevirileri için arama motoru içeren birçok çevrilmiş örnek cümle var. Yay ayraç ile ilgili 5 cümle arşivleri – Hikaye Oku. Anlamlarına Göre Cümleler Örnekli Konu Anlatımı Olumlu, Olumsuz, Soru, Emir, Ünlem, Şart, İstek Cümlesi Koşul – sonuç ile ilgili 5 cümle. 10 tane soyut ve somut anlamlı cümleler. Edatlarla ilgili 10 tane cümle. Ek olan -de, -da ile ilgili 5 tane cümle. Ek olan -de, -da ile ilgili 10 tane cümle. Kısaltmalarla ilgili 5 tane. Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları. 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 172-173-174-175-176-177-178-179-180. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz. 7. Sınıf Türkçe Söz Sanatları Testi Çöz – Testkolik. Şart birleşik zaman ile ilgili 20 tane örnek cümle yazınız. Şart birleşik zaman iki tane kip eki alan bir fiilin ikinci kip ekinin -se, -sa olması demektir. Sana söylediğim hikayeyi yaz arsa n iyi not alırsın. geniş zamanın şartı O da bizimle gel ecekse maç izlemeye gelirim. gelecek zamanın şartı Bu elbiseyi almak isti. Metni Günlük Ders Planı. Genel Günlük Planlar Manşet Türkçe 7. Sınıf Günlük Planlar. on 7. Sınıf “KARAGÖZ NEDİR?”. Metni Günlük Ders Planı. 7. sınıf Türkçe dersi 6. temada MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ yer alan KARAGÖZ NEDİR? adlı metne ait günlük ders planını sayfa sonundaki linkten indirebilirsiniz. 1. 7. Sınıf Türkçe Dostluk Metni Cevapları – Ödevhane. Sayıların yazımıyla ilgili aşağıdaki kuralları örnek cümleler ile eşleştiriniz. Noktalı kutucuğa eşleştiremediğiniz kurala uygun bir örnek cümle yazınız. Cevap 6. ETKİNLİK 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 187 Cevabı. Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Sınıf Türkçe Konuları ve Müfredatı kök ve ekler, neden sonuç cümleleri, metin türleri, cümlede anlam, parçada anlam gibi konulardan oluşmaktadır. 6. Sınıf Türkçe dersinde işlenecek konular iki dönem halinde aşağıda paylaşıldı. 2021 ve 2022 Türkçe Konuları ve Müfredatı şu şekildedir; 6. Sınıf. 7. Sınıf Türkçe Kitabı 216-217-218-219-220-221-222. Sayfa. 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 132-133-34-135-136-137-138-139-140. Sayfa Cevapları – ÖZGÜN Yayıncılık Adlı Konumuzda Çevre İle İlgili Sorulan Soruları Cevapladık. Şart / Koşul Cümleleri – Ç – Türkçe ve Edebiyat Güncesi. 4. Sınıf Türkçe Deyimlerin Nasıl Oluştuğunu Anlatan Hikayeler İndir. Eylemin bildirdiği zamana göre çekimlenen haber kipleri de dört ana başlıkta toplanır. 7. Sınıf Türkçe Çekimli Fiil ve Kip – Konu anlatımı. 1- Haber Kipleri Haber kipleri geçmiş. Koşul veya şart, “ nihai sonucun gerçekleşmesi için, önceden yerine getirilmesi gereken şeyleri ” ifade eder. Bu anlamdan hareketle, şart cümlelerinde mutlaka bir işin gerçekleşmesinin ön koşulunu aramak gerekir. Örneğin “ Eğer ödevlerini bitirirsen, seni sinemaya götürürüm. ” cümle sinde, sinemaya götürme işi. 7. Sınıf Türkçe Dersi Konuları ve Kazanımları – 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları Özgün Yayınları HAZIRLIK ÇALIŞMALARI. 1. Çevre kirliliğinin sebepleri ile ilgili araştırmalarınızdan elde ettiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. İş, Oluş, Durum Fiilleri Çalışma Kağıdı – Yeni Nesil Türkçe. 7. sınıf Türkçe konuları 2021-2022 MEB müfredatına uygun olarak düzenlenip aşağıda listelenmiştir. 7. sınıf Türkçe konu anlatımı sayfalarına, konunun ismine tıklayarak ulaşabilirsiniz. 7. Sınıf Türkçe Konu Anlatımları. 1. Anlam Bilgisi. Sözcükte Anlam. Gerçek Anlam, Mecaz Anlam, Terim Anlam. Yanmak ile ilgili mecaz cümle. cümlede anlam testi pdf olarak sitesine eklenmiştir. Özellikle gelecek yıl girecek olduğunuz lise sınavı için temel oluşturmak istiyorsanız cümlede anlam konusu çok önemli diyebilirim. Aşağıda yer alan bağlantılardan türkçe cümlede anlam test sorularını pdf olarak. ACELEE 6. Sınıf türkçe Tefe koymak ile ilgili cümle. 2020 – 2021 Eğitim Öğretim yılında 7. sınıf öğrencilerinin göreceği Türkçe dersi konuları Milli Eğitim Bakanlığı'nın müfredatına uygun olarak listelenmiştir. Sınıf Türkçe Kazanım Testleri. 2018-2019 eğitim-öğretim yılında 16 adet 7. sınıf kazanım testi yayımlandı. 2018-2019 7. sınıf Türkçe kazanım testleri ne ve cevap anahtarına aşağıdaki bağlantıdan ulaşabilirsiniz. TEST 1 – Fiiller – 1 [Fiil Çekim Ekleri Kip ve Kişi Ekleri – Anlam Kayması – Fiillerin Anlam. GOOD İDEA ile ilgili cümle acil lütfen. Türkçe Ders Kitabı 172-173-174-175-176-177-178-179-180. Sayfa Cevapları MEB Yayınları 2021-2022 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 7. sınıf öğrencilerimizin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Divanu Lügati-t Türk’ün Bulunuş Hikayesi Metni Cevapları başlıklı konunun da bulunduğu 7. sınıf türkçe ders kitabı sayfa. Türkçe dersi birleşik zamanlı fiillerle ilgili çekimleme yapma *hikaye birleşik zamanlı fiil *rivayet birleşik zamanlı fiil *şart birleşik zamanlı fiil Not ''GÖR'' ekini hepsiyle çekimleyiniz. 7. Sınıf Türkçe Yazılı Soruları; Türkçe Ders Kitabı ve Dinleme / İzleme Metinleri; 7. Sınıf Türkçe Dersi Konuları ve Kazanımları; Mustafa KAFA – 7. Sınıf Tam Öğrenme Çalışmaları; 7. Sınıf Tavsiye Okuma Listesi; 6. SINIF. 6. SINIF TÜM İÇERİKLER; 6. SINIF TÜRKÇE SUNULARI; YARDIMCI KAYNAKLARIMIZ ARI. Türkçe. 7. Sınıf Yazım Kuralları Konu Anlatımı – 7. Sınıf Türkçe Arıların İlhamı Metni Cevapları Sayfa 15. 8. ETKİNLİK. “Birlik, iş bölümü, çalışmak, üretmek, insan, verimlilik” kavramlarından hareketle bir hikâye yazınız. Hikâyenizi oluştururken “Yazdıklarımı Değerlendiriyorum” formundaki maddeleri göz önünde bulundurunuz. Aşağıdaki linkten. Cümlede Anlam Konu Anlatımı,Cümlede Anlam Nedir, Cümlede Anlam tyt, Cümlede Anlam örnek sorular, Cümlede Anlam ayt, Cümlede Anlam ile ilgili örnek, Sizlere bu yazımızda Cümlede Anlam hakkında bilgi vereceğiz. CÜMLEDE ANLAM Bir duyguyu, düşünceyi, eylemi anlatan; yargı bildiren söze veya söz grubuna cümle denir. A. Cümlede Söz Konusu Olanlar Varsayım Tahmin Olasılık Kesinlik ÖneriTavsiye Ön Yargı Şaşırma Eşitlik Karşılaştırma Benzetme Nesnellik Öznellik Değerlendirme Eleştiri ÜslupBiçem İçerik Konu Tanım Özgünlük Çıkarım HayıflanmaÜzülme-Yazıklama Küçümseme-Azımsama Düşsellik Yakınma İletiMesaj B. Cümlede Anlam İlişkileri Anlamca Aynı OlanAnlamdaş Cümleler Yakın Anlamlı Cümleler Karşıt Anlamlı Cümleler Neden-Sonuç İlişkisi-Diği için Amaç Sonuç İlişkisi-mek için Gerekçeli Yargılar Koşula Bağlılık İlişkisi-sa,-se C. Cümlede Anlatım Teknikleri Doğrudan Anlatım Dolaylı Anlatım A. Cümlede Söz Konusu Olanlar Varsayım Gerçekleşmemiş bir olayın gerçekleşmiş gibi ya da gerçekleşmiş bir olayın hiç gerçekleşmemiş gibi kabul edildiği cümlelerdir. Varsayım anlamı taşıyan yargılarda genellikle “tutalım ki, diyelim ki, farz edelim, düşün ki” gibi ifadelere yer verilir. Örnekler ⇒ Diyelim ki bu uçağa yetişemedin. ⇒ Bir an için rüyalarının gerçekleştiğini düşün. ⇒ Tut ki puanın yetmedi ve üniversiteye giremedin. Tahmin Akla, sezgilere, gözlemlere veya birtakım verilere dayanarak, olacak bir şeyi önceden kestirebilme sonucunda ortaya çıkan cümlelerdir. Örnekler ⇒ Annem meraktan patlıyordur şimdi. ⇒ Gökyüzü bulutlarla doldu, yağmur yağabilir. ⇒ Şu anda öğretmen derse başlamıştır. Olasılık Gerçekleşmesi kesin olmayan bir olayın veya bir durumun ortaya çıkmasının beklenilmesi, umut edilmesi ile ilgili cümlelerdir. Örnekler ⇒ Tatilde Karabük’e gidebiliriz. ⇒ Kim bilir belki yarın, belki yarından da yakın. ⇒ Sanıyorum o konu anlatılmadı. Kesinlik Bulundukları cümleye kesinlik anlamı katarlar. Mesela; “elbet, elbette, asla, mutlaka, hiç mi hiç, ne olursa olsun, kuşkusuz, hiç kuşkusuz…” gibi.. Örnekler ⇒ Elbet bir gün buluşacağız. ⇒ Seni asla unutmayacağım. ⇒ Hayvanları ve bitkileri hiç incitmem. ⇒ İyiliklerinizin karşılığını mutlaka göreceksiniz. ÖneriTavsiye Bir sorunu çözmek veya daha iyiye ulaşmak için görüş ve düşüncelerin öne sürüldüğü cümlelerdir. Örnekler ⇒ Daldaki elmayı almak için merdiven kullanmalısın. ⇒ Bu işe sabırlı yaklaşmanız daha doğru olacak. ⇒ Konuyu iyice anlamak istiyorsan, önce tekrar et, sonra da bol bol soru çöz. Ön Yargı Bir kişi veya bir durumla ilgili belirli şart, olay ve görüntülere dayanarak önceden edinilmiş olumlu veya olumsuz yargıları belirten cümlelerdir. Örnekler ⇒ Bu işi kesinlikle başaramayacak. Olumsuz ön yargı ⇒ Bu kitap bu yılın en çok okunan kitabı olacak.Olumlu ön yargı ⇒ Ben zaten onun suçlu olduğunu baştan biliyordum. Şaşırma Beklenmeyen bir durum karşısında ne yapacağını, nasıl davranacağını bilememe, hayrete düşme anlamı taşıyan cümlelerdir. Örnekler ⇒ O kadar fakirken birden bire nasıl zengin oldun! ⇒ Sınav sonucunu çok yüksek beklerken düşük gelmesin mi! ⇒ Kitaplığındaki binlerce kitabı okumuş ha! ⇒ Böyle ansızın gideceğini hiç düşünmemiştim. ⇒ Bu takımı yeneceğimiz aklımın ucundan bile geçmemişti. ⇒ Hayret! Sen bu evin yolunu bilir miydin? ⇒ Dokuz kişi bir arabaya nasıl sığmış anlayamadım! Eşitlik İki veya daha çok şeyin eşit olması durumunu ifade eden cümlelerdir. Örnekler ⇒ Türkiye, o maçta Almanya ile berabere kalmıştı. ⇒ Fırından aldıkları sıcacık bir somunu kardeş payı yapmışlardı. ⇒ Kurtdereli Mehmet Pehlivan’la öğleye dek güreşmiş ancak yenişememişlerdi. Karşılaştırma Aralarında anlamca ilgi ilişki olan iki kavramı benzerlik ya da zıtlık yönünden kıyaslamadır. Örnekler ⇒ Sinema da tiyatro gibi görsel bir sanattır. ⇒ Doğu Anadolu’nun kışı Akdeniz Bölgesi’ne göre daha çetin geçer. ⇒ Yahya Kemal de Necip Fazıl da şiirlerinde ölüm temasına çok yer vermiştir. ⇒ Bu yılki ürün geçen yıla nazaran daha bereketliydi. ⇒ Sanatçı, diğer çağdaşlarına göre daha sade bir dil kullanmıştır. ⇒ Ressam bu yapıtında ise diğerlerine göre daha canlı renkleri kullanmıştır. Benzetme Bir kavramın, varlığın ya da durumun özelliklerini, anlatımı güçlendirmek için başka varlık, kavram ya da duruma benzetilmesinden oluşan cümlelere benzetme cümleleri denir. Benzetme cümleleri düşünceyi geliştirme yollarından biridir. Benzetme, söz sanatlarına da dahildir. Örnekler ⇒ Formatı da attıktan sonra bilgisayar saat gibi tıkır tıkır işleyecek. Benzeyen bilgisayar – Benzetilen saat ⇒ Çıkarım kürsüye, aslanlar gibi konuşmamı yaparım. Benzeyen Ben – Benzetilen aslanlar ⇒ Babam keçi gibi inatçı bir adamdır. Benzeyen babam – Benzetilen keçi ⇒ Sabah yağan kar, beyaz bir çarşaf gibi tüm ovayı kapladı. Benzeyen kar – Benzetilen beyaz bir çarşaf ⇒ Leyla ile Mecnun gibi onlar da asla kavuşamayacaklar. Benzeyen onların kavuşamaması – Benzetilen Leyla ile Mecnun’un kavuşamaması ⇒ Bulutlar pamuk balyaları gibi gökyüzüne yayılmışlardı. Benzeyen bulutlar – Benzetilen pamuk balyaları ⇒ Ahmet’in papağan gibi her lafımı tekrar etmesi sinirime dokunuyor. Benzeyen Ahmet – Benzetilen papağan Nesnellik Öznenin, yani söz söyleyen kişinin düşünce ve duygularına değil, nesnenin, varlığın kendi gerçeğine dayanan, dolayısıyla kişilere göre değişmeyen yargılardır. Bu tür yargıların, yorum ve değerlendirme içermeme, kanıtlanabilir özellikte olma, herkes için aynı anlamı taşıma, akla ve mantığa dayalı olma gibi özellikleri vardır. Örnekler ⇒ Türkiye’de ilköğretim 7 yıl önce 8 yıla çıkarıldı. ⇒ Zeytinin en çok yetiştiği bölge Ege’dir. ⇒ Bursa nüfus yönüyle Türkiye’nin beşinci büyük kentidir. ⇒ Yakup Kadri Karaosmanoğlu’nun şiir türünde yapıtı yoktur. ⇒ Nurullah Ataç yazılarında “ve” bağlacını kullanmamıştır. ⇒ Ülkemizdeki tiyatro izleyicisi sayısında bu yıl artış oldu. ⇒ Türkiye’nin yıllık ithalatı, ihracatından fazladır. Öznellik Öznede, yani söz söyleyen kişide oluşan; nesnelerin gerçeğine değil, kişilerin duygu ve düşüncelerine bağlı olan, bu nedenle de kişiden kişiye değişebilen yargılardır. Öznel anlatımda kişi, cümleye kendi duygularını katar, bir yorum yapar. Bu tür yargılar, “bence, bana göre” anlamı taşır. Örnekler ⇒ Başarılı olmak için, her şeyden önce başarıya koşullanmak gerekir. ⇒ Oltayı atıp saatlerce beklemek bana zaman kaybı gibi geliyor. ⇒ Cahit Sıtkı’nın şiirlerinin tadı başka bir ozanda yoktur. ⇒ Kendisine yapılan iyiliği takdir etmeyecek insan yoktur. ⇒ Sanatçıların çocukluk anılarının anlatıldığı bu kitap herkesin ilgisini çekecek nitelikte. ⇒ Çok iyi bir insandır. Değerlendirme Eleştirme niteliği taşıyan tümcelerde kişi; bir eser, bir sanatçı veya bir durumla ilgili olumlu veya olumsuz anlatımların bulunduğu cümlelere değerlendirme cümlesi adı verilir. Başka bir deyişle; Herhangi bir sanatçı, yazar, şair veya yapıt ile ilgili olumlu veya olumsuz gördüğü taraflarının ele alındığı cümlelerdir. Değerlendirme cümleleri bir bakıma eleştiri cümlesidir de diyebiliriz. Örnekler ⇒ Ömer Seyfettin, bu hikayesinde içten bir anlatım ve çok sade bir dil kullanmıştır. ⇒ Yazar, sürekli gerilimler yaratarak okurun ilgisini hep canlı tutuyor. ⇒ Yazarın bu romanında çok etkileyici bir anlatım var. ⇒ Son sergideki resimlerinde, yeşil tonları kırmızı tonlardan daha çok kullanmış. ⇒ Romanlarının dilinde bir kuruluk, bir sıradanlık öne çıkmaktadır.Öznel değerlendirme ⇒ Bu şiir kitabı toplam seksen altı sayfadan ve altı ana bölümden meydana gelmiş. Nesnel değerlendirme Eleştiri Eleştiri cümleleri, varlık veya nesnelerin bazı yönlerini / özelliklerini iyi veya kötü yönleriyle ele alarak incelemeyi amaçlar. Sorularda genellikle bir edebiyat eseri hakkında eleştiri cümleleri görmeye alışık olsak da; bilim, sanat, spor gibi alanlarda çalışmalar yapan kişilerin ve hatta yakın çevremizdeki sıradan insanların da eleştirileceğini göz önünde bulundurmalıyız. Eleştirinin eş anlamlısı “tenkit” kelimesidir ve eleştiri hem olumlu hem de olumsuz olarak yapılabilmektedir. Örnekler ⇒ Şiirinde anlamayı güçleştirecek kadar fazla sanata yer vermişsin. ⇒ Takımın yediği ilk golde, kalecinin çok büyük ihmali var. ⇒ Bu gidişle bir baltaya sap olamazsın sen! ⇒ Filmde argo ve bel altı espriler, filmin kurgusuna gölge düşürmüş. ⇒ Gültekin Bey, giyimi, konuşması ve işindeki titizliğiyle gerçek bir karakter adamıdır. ⇒ Yazarın kelimeleri seçmedeki ustalığı, daha kitabın ilk sayfasında kendini hissettiriyor. ÜslupBiçem Bir sanatçının dili kullanma şekli, sözcükleri seçimi, cümle kurma biçimine üslup denir. Buna yazarın anlatım biçimi de diyebiliriz. Üslup bildiren cümlelerde yazarın “nasıl anlattığı” ifade edilir. “Anlatımı nasıldır?” sorusuna cevap veren cümleler üslupla ilgili cümlelerdir. Bir yazarın yapıtında neyi anlattığı, ne üzerinde durduğu “konu’yu ya da içeriği; konuyu işlerken sözcükleri ve dili kullanma tarzı “üslup”u biçem belirtir. Örnekler ⇒ Bu yazısı kısa ve duygu içeren bir yazı olmuş. ⇒ Yazar eserinde insan duygularının ön planda olan bir yazmış . ⇒ Yazarın bu romanı süslü bir dille okuyucunun önüne sunmuş. ⇒ Bu şiirinde söz sanatlarına bolca yer vermiştir. ⇒ Roman anlaşılmaz ve akıcı olmayan bir dille yazılmış . ⇒ Kelimelere ince ve yumuşak bir anlam katarak yazar okuyucunun önüne sunmuştur. ⇒ Bu şiiri insanı insan yapan sevgi duygusunu ön planda ve sade bir dille önümüze sunmuştur. İçerik Konu Eserin konusundan, anlatımında verilmek istenen düşünceden söz eden cümlelerdir. Bu cümlelerde “Neyi anlatıyor?” “Eserde hangi konu ele alınmış?” sorusuna cevap aranır. Cümlenin içerdiği bilgiler, cümlede ileri sürülen veya savunulan düşünceler, anlatılan duygular ve olaylardır. Örnekler ⇒ Filmde Osmanlı İmparatorluğu’nun son zamanlarına ışık tutulmuş. ⇒ Sait Faik; öykülerinde sıradan insanların günlük yaşamlarını anlatmıştır. ⇒ Hikayede, çocuk olmanın zorlukları sade bir dille anlatılmış. ⇒ Belgesel Kurtuluş Savaşı ve Milli Mücadeleyi tüm detaylarıyla gözler önüne seriyor. Tanım Varlıkların ya da kavramların ne olduklarını, niteliklerini ve özelliklerini eksiksiz olarak belirten ve açıklayan cümlelere tanım cümlesi denir. Tanım cümleleri düşünceyi geliştirme yollarından biridir. Örnekler ⇒ Ünlü kişilerin kendi yaşamlarını anlattıkları yazılara otobiyografi denir. ⇒ Türkçe ve edebiyat alanında bilgi kaynağıdır. ⇒ 21. yüzyılda televizyon bir aptal kutusudur. ⇒ Dil, canlı bir iletişim aracıdır. ⇒ Tuz, yüz yıllardır kullanılan bir baharattır. ⇒ Gözler, kalpteki duyguları yansıtan aynadır. Özgünlük Sözlükte; “çeviri olmayan, asıl olan” anlamına gelir. Özgünlük; yapıtların kendine özgü özellikler taşımasıdır. Başka bir deyişle sanatçının yapıtını oluştururken başkasına benzememesi, taklitten uzak durması, orijinal olması, yeni, farklı şeyler söylemesidir. Özgünlük, hem içerik hem de üslupta söz konusu olabilir. İmza, bir özgünlük örneğidir. Örnekler ⇒ Nurullah Ataç, kendisine has devrik ve uzun cümleleriyle yazınımızda deneme türüne yeni bir soluk getirmiştir. ⇒ Eserlerinde hiçbir yazarın işlemediği, sıradan insanların hayatını kendine özgü anlatımıyla işlemiştir. Çıkarım Nesnel bir neticeden hareketle öznel sonuçlar doğuran cümlelere çıkarım cümlesi adı verilmektedir. Daha açık bir ifade ile çeşitli durumlardan hareketle meydana gelebilecek durumların ifade edildiği cümlelerdir. Bir başka deyişle çıkarım cümlesi, herhangi bir konu, olay veya durum hakkında bir cümleden yapılacak çıkarımlara yeni sonuç veya tahmin cümlelerine denilmektedir. Örnekler ⇒ Eserleri üzerine yazılmış eleştiri yazılarının sayısı, onun kalite biçiminden önemli bir okur kitlesine sahip olduğunu ifade eder. ⇒ Havanın gün içerisinde bulutlu olması, yağmur yağacağını ifade etmez. ⇒ Bu sene şampiyon olan takımın, seneye de şampiyon olabilme ihtimali vardır. ⇒ Yapılan sınavın sonuçları açıklandığında, sınava giren insanların bir kısmı sevinecektir. HayıflanmaÜzülme-Yazıklanma Hayıflanma, kişinin olmasını isteyip de gerçekleş­meyen durumlarla ilgili kendi kendine üzülmesi ve piş­manlık duymasıdır. Yani kişinin yapmadığı işten üzüntü duymasıdır. Hayıflanmada üzüntü duyulan olayda özne etken değildir. Olay öznenin dışında yani öznenin bir müdahalesi olmadan doğal akışı içinde gerçekleşmektedir. Hayıflanma ifade eden sözcükler “eyvah, yazık” gibi sözcüklerdir. Örnekler ⇒ Saçlarım beyazlamaya başladı, ne yazık yaşlanıyorum. ⇒ İngilizce derslerinde uyumasaydım bugün kurslara o kadar para vermezdim. ⇒ Tatilde oturmayıp hazırlık yapsaydım işler bu kadar karışmazdı. ⇒ Gençken ağır yükleri sırtlamasaydım bu ağrıları çekmek zorunda kalmazdım. ⇒ Eyvah, tüm notlarımı evde unutmuşum! Küçümseme-Azımsama Bir kişiye veya bir olaya değer vermeme, onu küçük görme, önemsememe, hafife alma anlamı taşıyan cümlelere küçümseme cümleleri denir. Örnekler ⇒ O da güya okuyacak da adam olacak. ⇒ Bu maçı kazanıp da şampiyon olacakmış. ⇒ Sen kim, sanatçı olmak kim! Bir şeyin miktarca az olduğunu, yetersiz görüldüğünü ifade eden cümlelere azımsama cümleleri denir. Örnekler ⇒ Bir tanecik mi ayakkabın var? ⇒ Bu kadarcık ücretle çalışamam. ⇒ Günlerdir çalışıyorsun, ne kadar az iş yapmışsın. Düşsellik Gerçekte var olmayan konu, olay, yer, zaman, zaman ve kişileri dile getiren yazılarda görülür Örnekler ⇒ Zaman, bir testerenin dişleri gibi öğütüyordu ömrümüzü. ⇒ Ayrılık, insanın içinde tarifi olmayan bir yaradır. Yakınma Bir durumdan ya da olaydan sızlanmaya, şikayet etmeye yakınma denir. Örnekler ⇒ Kaç kere anlattımsa da beni bir türlü anlamıyor. ⇒ Nerede nasıl davranacağını bir öğrenebilse. ⇒ İnsanlar hâlâ uğradıkları haksızlıklara ses çıkarmıyor. İletiMesaj Yazarın okuyucuya ulaştırmak istediği her şeydir. Bir yargıdan ne anlıyorsak işte o bize iletilendir. ⇒ Şiir öylesine dilsel düzenlemedir ki sözcüklerden biri çıkarılır ya da birinin yeri değiştirilirse şiirin tüm büyüsü bozulur. B. Cümlede Anlam İlişkileri Anlamca Aynı OlanAnlamdaş Cümleler Aynı konu ve düşüncenin, farklı sözcükler ve söz dizimiyle dile getirildiği cümlelerdir. Örnekler ⇒ Belirli bir hedefi olmayan insana kimse yardımcı olamaz. ⇒ Bir insan hangi limana yelken açtığını bilmiyorsa hiçbir rüzgar işine yaramaz. ⇒ Bu bardağın yarısı su ile dolu. ⇒ Bu bardağın yarısında su yok. ⇒ Yaşam, içinde siyah da bulunan bir gökkuşağıdır. ⇒ Yaşam, tüm güzelliklerinin yanında olumsuzlukları da barındırır. Yakın Anlamlı Cümleler Birbirine yakın mesajlar içeren, benzer anlamları ortaya koyan konuyu aynı bakış açısıyla ele alıp aynı sonuca ulaşan yakın anlamlı cümlelerdir. Örnekler ⇒ Sadakatin olmadığı bir sevgi uzun ömürlü olamaz. ⇒ Kıyıyı gözden kaybetmeye cesaret edemeyen insan yeni okyanuslar keşfedemez. Andre Gide ⇒ Hayatında riskleri göze alamayan insan başarılı olamaz. ⇒ Eğer bir insan hangi limana yelken açtığını bilmiyorsa, hiçbir rüzgar işine yaramaz. ⇒ Belirli bir hedefi olmayan insan, hangi olanaklara sahip olursa olsun başarılı olamaz. Karşıt Anlamlı Cümleler Anlamca birbirine zıt olan, birbiriyle çelişen cümlelerdir. Bu tür cümlelerde konu genellikle aynıdır; fakat konuya bakış açısı farklıdır. Örnekler ⇒ Sanayileşme, çevreye zarar vermektedir. ⇒ Gelişmek isteyen toplumlar, sanayiye önem vermelidir. ⇒ Sanatçı, hayatı kendi yorumuyla vermelidir. ⇒ Sanatçı, hayatı anlatırken ayna görevi üstlenmelidir. Neden-Sonuç İlişkisi-Diği için Bu tür cümlelerde, yargılardan biri, diğerinin gerçekleşmesine neden olmaktadır. Bir de eylemin hangi gerekçeyle yapıldığını bildiren cümleler de neden sonuç ilişkisi vardır. Bu tip yargıları bulmak için yükleme “niçin?” sorusu sorulabilir. Örnekler ⇒ Sınavda heyecanlandığı için bazı soruları yapamadı. ⇒ Bakımsızlıktan ev harabeye dönmüştü. ⇒ Matbaanın bulunmasıyla okuma yazma oranı arttı. ⇒ Aşırı sıcaklar can kaybına yol açtı. ⇒ Yoğun kar yağışı nedeniyle yollar trafiğe kapatıldı. ⇒ Hediye almadım diye bana darılmış. Amaç Sonuç İlişkisi-mek için Eylemin hangi amaca bağlı olarak gerçekleştiğinin belirtildiği cümlelerdir. Bu tür cümlelerde de “için, diye, üzere” gibi edatlardan yararlanılır. Amaç – sonuç cümleleri, eyleme sorulan “hangi amaçla?” sorusuna cevap verir. Örnekler ⇒ Sınavı kazanmak için çok çalışmış. Yukarıdaki cümlede koyu renkle yazılmış bölüm, eylemin yapılış amacını belirtmektedir. ⇒ Bildiklerini anlatmak üzere karakola başvurdu. ⇒ Kilo vereyim diye spor yapıyor. ⇒ Yazar, eleştirmene şirin görünmek maksadıyla iki Gerekçeli Yargılar Bir önermenin ortaya çıkardığı gerekliliği belirten yargılara gerekçeli cümleler/yargılar denir. Böyle yargılarda neden – sonuç anlamı da vardır. Örnekler ⇒ Ben yârime gül demem / Gülün ömrü az olur. Temel Yargı / Gerekçe,Sebep ⇒ Dostoyevski, romanlarında içinde yaşadığı toplumun ruh halini anlatmak zorundaydı/ çünkü o, gerçekçi bir romancıydı. Temel Yargı / Gerekçe, Sebep ⇒ Ceviz, badem gibi yiyecekler belleği güçlendirir, kalp sağlığını korur/ bu yiyecekleri bol bol tüketin. Temel Yargı / Gerekçe, Sebep Koşula Bağlılık İlişkisi-sa,-se Bir olayın veya durumun gerçekleşmesinin, başka bir olayın veya duruma bağlı olduğunu belirten cümlelerdir. Bu tür cümlelerde birinci bölüm yan yargı koşul, ikinci bölüm ise o koşula bağlı olarak ortaya çıkan sonuçtur temel yargı. Türkçede koşul anlamı asıl olarak “-se” şart ekiyle sağlanır. “ise”, “-ince”, “-dikçe”, “mi”, “ama”, “üzere”, “yeter ki” ile de koşul anlamı sağlanabilir. Örnekler ⇒ Bizim buralara yağmur yağdıkça her yer toprak kokardı. ⇒ Akşama geri vermek üzere bu kitabı alabilirsin. ⇒ Akşam baban gelsin, alışverişe çıkarız. ⇒ İstediğin her şeyi alırım, yeter ki sınıfını geç. C. Cümlede Anlatım Teknikleri Doğrudan Anlatım Başkasının söylediği bir sözü olduğu gibi aktarmaktır. Alınan söz tırnak içinde verilebileceği gibi sözün sonuna virgül konularak da aktarılabilir. Örnekler ⇒ Kardeşim, hafta sonu sınava gireceğim, dedi. ⇒ Öğretmen, öğrencilere “Yağmur başladı, içeri girin.” dedi. Dolaylı Anlatım Başkalarına ait sözlerin, düşünce ve duygu dokusu bozulmadan, konuşmacının ya da yazarın cümlesi içerisine sindirilerek aktarılmasıdır. Başkasından alınan sözün, cümledeki yargıyı değiştirmeden, kendi sözcüklerimizle aktarılmasına dolaylı anlatım denir. Dolaylı anlatımlı cümleler “söyledi, belirtti, açıkladı” gibi eylemlerle biter ya da yüklemleri öğrenilen geçmiş zamanla çekimlenir. Örnekler ⇒ Babam, annemin de kendisinin de bu köyde doğup büyüdüklerini söylerdi. ⇒ Arkadaşım da bu romanı ortaokulun üçüncü sınıfında okuduğunu söylemişti. ⇒ O iki büyük insan da bilimin insanlar için vazgeçilmez olduğunu vurguluyorlar. CÜMLEDE ANLAM –SONUÇ İLİŞKİSİ *Bir yargı ’gerekçesiyle’’verilir . *Olay bitmiştir. *-dığı için,-diği için,-dan dolayı,-den ötürü gibi edatlar,’’-den,dan’’ayrılma hal eki ve ’çünkü’’bağlacı neden-sonuç ilişkisini kurmak için kullanılır. ÖR’’Sel-önlem’’ Yeterli önlemler alınmadığı için sel oldu. ÖR’’Yoksulluk-ekonomi’’ Ekonomimizin bozulmasından dolayı yoksulluk gitgide artmaktadır. ÖR’’İşçi-çalış-maaş-emek’’ İşçiler 12 saat çalışıp emek veriyorlar çünkü geçindirmek zorunda oldukları bir aileleri var. Kendinden önceki cümlenin gerekçesi soruluyorsa iki cümle arasına ’çünkü’’getirilir.’’Çünkü’’bağlacının getirildiği cümle kendinden önceki cümlenin gerekçesi olur. İLİŞKİ *Hedeflenen bir durum söz konusudur. *Bu ilişkiyi kurmak için’’-mek için,-mak için,-mek üzere’’ edatları ’diye’’ kelimesi sıkça kullanılır. ÖRDünyaya barış getirmek için yollara dütü. -Otobüse yetişmek üzere hızla koştu. -Çocuklarımı mutlu edeyim diye çok çalışıyorum. İLİŞKİSİ *Bir durumun gerçekleşmesinin başka birduruma bağlın olması anlamı vardır. *-se,-sa,-ise ekleri,bağlıdır,gerekir’’gibi ifadeler kullanılır. ÖRNÖlümün adil olması için hayatın adil olması gerekir. *Hayat adil olursa ölüm adil olur. *Pişmanlık ve üzüntü bildiren cümlelerdir. ÖRBabamı dinleseydim böyle olmayacaktı. *Şikayet etmek anlamı vardır. ÖROff,yine ocağı açık bırakmış! *Beklenti içinde olunan bir durumun gerçekleşmemesinden kaynaklanan kırgınlık. ÖRHerkesi arıyorsun ama beni aramayı akıl edemiyorsun. *Zaman içinde benimsemek,alışmak. ÖRBu sistem çok iyi olmasa da artık beni rahatsız etmiyor. Farklı bir duruma alışamamak. ÖR Bu şehirdeki insanların yemek kültürü ne tuhaf! **Miktar bakımından yeterli bulmamak. ÖRBu kadarcık maaşla geçinilir mi? Aşağılamak,alay etmek,yersiz görmek. ÖRSen mi bu sınavı vereceksin? *Bir durumu bir an için var gibi düşünmek. Bu evin bir an için senin olduğunu düşün. Diyelim ki öğretmen oldu. Farz et ki çamaşırlar yarına kadar kurumadı. *Bir durumun olup olmama ihtimalini bir arada düşünmektir. -Belki akşam sinemaya gideriz. -Yarın okullar tatil olabilir. *Bir durum veya kavramın olumlu ya da olumsuz şekilde cümleleri olum-olumsuz cümlelerinde kişi ya da eser eleştirilir. Bu romanda kullanılan dil çok iyi ancak içerik doğru seçilmemiştir. ELEŞTİRİOTOKRİTİK *Kişinin kendini değerlendirmesidir.OLUMSUZ Mükemmelim hiçbir eleştirim yok! Büyüklerimin sözlerine kulak asmadığımdan başımı taşlara vuruyorum. *Bir durumu önceden tahmin edebilmek,ileri görüşlülük. Gelecekte insanoğlu teknolojinin esiri olup sanal bir dünyada iletişim kuracak. YARGI *Bilmediğimiz bir durumla ilgili önceden peşin hüküm vermek, genelleme yapmak. Nasıl olsa o,tiyatroya gitmez . Avrupalıların hepsi çok medenidir. Bizim takım maçı kesin alamayacak. *Yapılması gerekeni söylemektir. Ülkedeki yoksulluğun azalmasını istiyorsan üretimini arttırman gerekir. Mutlaka Kapadokya’yı görmelisiniz. *Bir kişiye,hayatındaki herhangi bir konuyla ilgili öğütler vermeye onu bir konu da dikkatli olmaya yönelik cümlelerdir. Yazın yaşa,kışın taşa oturma. Terliyken su içme Böyle bir hata yaptığını kabul etmelisin. *Plan yapmak. Birkaç yıl sonra yazılarımı bir araya getirip kitap çıkartacağım. Gelecek yıl yurt dışına çıkmayı düşünüyorum. DURUM Bir durumun,olayın belirli aralıklarla azalması veya artması. Hasta günden güne kötüye gidiyor. Zavallı kadın sürekli zayıflıyor,her geçen gün küçülüyordu. Havalar gittikçe soğuyordu. *İnkar etmek. Ben mi bu arabayı bu hale getir mişim? Yemekleri ben mi bitir mişim? *Yapılan bir işin kötü olduğunu belirten veya ayıplama anlamı taşıyan cümlelerdir. Küçücük çocuğun önündeki yemeği almak sana yakışıyor mu? İnsanın istenmeyen seçeneklerden birini seçmek zorunda bırakldığını anlatan cümleler ikilem cümlesi;bir şeyin belirgin kılındığını,tespit edildiğini anlatan cümleler ise saptama cümleleridir. Bu akşam sinemaya veya tiyatroya gitmek zorunda mıyız? İKİLEM Her yıl mayıs ayının sonunda leylekler buraya gelir.SAPTAMA *Bir olayın veya durumun belli bir görüşe göre açıklandığı,anlam verildiği cümlelerdir. ÖRTelefonlarıma cevap vermediğine göre bana kızgınlığı geçmemiş. *En az iki varlığın,kavramın,olayın benzer,ortak veya farklı yönlerini belirlemek dsdcefÖRSenin kadar temiz insan görmedim. -Bu elbise diğerine göre pahalıymış. *Nedir?sorusuna yanıt verilmesidir. *Bir kavramın özelliklerin açıklanmasıdır. Toplumsal düşünüşün bir araya getirilmesidir sanat.NEDİR? Sanat,birçok estetik güzelliği bize aktarmaktadır.Tanım değil Şiir,yer yüzünün şarkısının dile getirilmesidir.NEDİR? * Nesnel sonuçlardan harekaetlerle öznel sonuçlara ulaşmaya çıkarım denir. Eserleri üzerine yazılmuş inceleme yazılarının sayısı ,onun nitelik açısından ciddi okur kitlesine sahip olduğunu gösterir. Saçlarıyla oynayan bayanlar daha hassastır. Solak olan insanlar daha zekidir. Henüz olmamış,gerçekleşmesi beklenen olay veya durumla ilgili istek ve duyguları bildiren cümlelerdir. *BEKLENTİLER BAZEN GERÇEKLEŞİR BAZEN GERÇEKLEŞMEZ. Zaten sunuma hazırlıksız geleceğini düşünüyordum.GERÇEKLEŞMİŞ BEKLENTİ Bizi kapıda karşılayacğını düşünmüştük.GERÇEKLEŞMEMİŞ BEKLENTİ ANLAM *Bir cümleden iki anlam çıkarabiliyorsanız orada örtülü anlam vardır. Bu okula bir de kütüphane kuralım. Yine geç geldi öğrenciler. ***UYARI Mecazlı ifadeler de örtülü anlam kazandırır. Babam aslan gibi bir adamdır. Bu bardağısubir dikişte bitirdi. CÜMLEDE ANLATIM ÖZELLİKLERİ ANLAM *Kanıtlanamaz. *Düşşel ögelere,yoruma ve duyguya yer verilir. *Göreceli,kişiden kişiye değişir. ÖRBu konuda derin felsefi görüşleri vardı. -Tarih bilincimizi oluşturan en önemli şey milli bilimcimizdir bence. -Korkudan yüzü sapsarı olmuştu. ANLAM *Kanıtlanabilir. *Yorum ya da duygu yoktur. *Yanlışlığı ya da doğruluğu kişiden kişiye değişmez. ÖRAğaçların poyrazda sallanan yapraklarına bakıyorum. -Tarih,geçmişi anlatır. *Dil ve anlatım özelliğidir. *KİŞİYE ÖZGÜDÜR. *Yazar,’’NASIL’’ anlattığını,dili nasıl kullandığını belirtir. ÖRYazar,bu romanda betimlemelere geniş yer vermiş. -Kullandığı dil halka hitap etmediği için eserde ne anlatıldığı anlaşılmıyor. *Konu bir parçada yazarın neyi anlattığını belirtir. ÖRŞiirde yeni neslin yaşamları yansıtılmış. -Fabrikada çalışan işçilerin yoksullukları gözler önüne serilmiş bu romanda. -Yazar,doğa yaşamınıİÇERİK etkileyici bir söyleyişleÜSLUP anlatmış bu yapıtında. ANLATIM *Bir sözü olduğu gibi söylemek veya anlatmaktır. -Yarın İstanbul’a gidiyorum ,dedi. -Oscar Wilde’’En büyük cesaret doğruları söylemektir.’’der. -Düşüncelerimi korkusuzca açıklıyorum. ANLATIM *Bir kişinin sözünü kendi cümlelerimizle anlatmaktır. -Toplantıda insan haklarının önemli olduğunu ifade etti. -Söylediklerinin yanlış olduğunu söyledi. -Dünkü. basın toplantısında Sayın Bakan bu yıl şekere zam gelmeyeceğini açıkladı -Yazarımız,yaptığımız söyleşilerin birinde bize roman yazmaya başlamadan önce şiir yazdığını anlatmıştı. ANLATIM İLKELERİ *Gereksiz sözcük bulunmamasıdır. *Sözcüklerin yerli yerinde kullanılmasıdır. *Laf olsun diye söz söylenmemesi. *Süslü ve sanatlı söyleyişlerin olmaması . *Gereksiz söz sanatlarına yer verilmemesi. *Bir sözden veya eserden herkesin aynı anlamı çıkarması. *Bir sözden veya eserden herkesin farklı anlamlar çıkarmasıdır. *Farklı,orijinal,kendine has olmak ve kimseyi taklit etmemek. *Az sözle çok şey anlatmaktır. *Bir düşünceyi bir cümlede ifade edebilmek. *Kısa söyleyiş. ÖRDeyimler,ata sözleri ,özdeyişler. *Bir eserin zaman geçtik değerini yitirmemesi.Klasikleşmesi *Eserin bütün zamanlara hitap etmesi. *Güncelliğini koruması. *Eserin bütün insanlığa hitap etmesi. *Eserin belirli bir toplumun kültürel özelliklerini ortaya koyması. *Eserin herkesin yaşayabileceği bir durumdan söz etmesi. *Samimi bir söyleyişin bulunması. *Sokaktaki insanın dilini kullanması. *Dilimize yabancı sözcüklerin takılmaması. *Söylenişi telafuzuzor olan ifadelerin yer almaması. *Bir eseri okurken veya izlerken sonrasının ne olduğunun’’MERAK’’ edilmesi. *Bir eseri okuduktan sonra iz bırakması, aklımızda soru işareti bırakması. Çiftçinin karnını yarmışlar kırk tane gelecek yıl çıkmış; atasözünü anlamı ve cümle içinde kullanmak. Ayrıca Açıklama ve kompozisyon yazmak. Çiftçinin karnını yarmışlar, “kırk tane gelecek yıl” çıkmış. Çiftçilik zor bir iştir. Çiftçilikten kazanç sağlamak için hava şartlarının uygun olması gerekir. Çiftçiler, kötü iklim koşulları ve maddî olanaksızlıklar yüzünden bazı dönemler beklediği verimi alamaz; umudunu daha sonraki yıllara bağlar. Kısaca anlamı Çiftçinin ürünü her yıl bir afete uğrar. O da hep gelecek yıla umut bağlar. Durum böylecesürüp gider. Cümle İçinde Örnek Kullanımı Dedem çiftçiliği iyi bildiği için bana hep çiftçinin karnını yarmışlar, “kırk tane gelecek yıl” çıkmış derdi. Açıklama ve kompozisyon Her mesleğin kendine özgü zorlukları var. Ancak canlı varlıklarla ve doğal şartların belirsizliğinde yapılan çiftçilik daha farklı zorluklar içermektedir. İklim faktörleri ısı, ışık, nem, yağış, canlılar yararlı, zararlı, avcı, felaketler yangın, sel, toprak kayması vb. bazen fırsat, bazen tehdittir. Bu nedenle de çiftçinin yüzü hiç gülmez, dense yeridir Onun ürünü her türlü afete açıktır. Ya kuraklık olur yada sel baskını. Bunlar olmasa, ürününü tam olarak değerlendiremez. Oda hep gelecek yıla ümit bağlar. Durum böyle sürüp gider. Bununla kalınmaz traktör ve ekipmanlarının bakım ve ayarları, tarlaya girdiğinizde toprağın aletlere uyguladığı dirençler, rüzgâr yönü ve şiddeti hep hesaplanması gereken konulardır. Üstelik tüm bu sorunlar her bir ürün için farklıdır. Ve bir üretici aynı tarlada sürekli aynı ürünü üretse dahi sorunlar giderek baş edilemez hale gelecektir. Not Bu atasözüyle ile ilgili bir cümle veya bir bilginiz varsa aşağıda yorum kısmına yazarak başkaların okumasına yardımcı olabilirsiniz. Secdem

40 tane anlam kayması ile ilgili cümle